Enseignant(e)-Chercheur(e) en Agronomie
L’ISTOM a pour vocation, depuis sa création en 1908, de former des ingénieurs, cadres de terrain exerçant les métiers du développement agricole en zone tropicale (ou plus généralement dans les contextes non occidentaux) des pays en Développement. Nos étudiants sont appelés à accompagner les transformations des systèmes agricoles, à innover, à évaluer et à conseiller, en prenant en compte les enjeux environnementaux et sociétaux. L’école est située à Angers dans un bâtiment innovant, depuis 2018.
Le poste :
Nous recherchons un(e) Enseignant(e)-Chercheur(e) (EC) en Agronomie, spécialisé(e) en systèmes de production pour rejoindre notre équipe pédagogique et scientifique.
Vos missions d’enseignement:
- Enseignement d’Agronomie en face à face (150 h de cours et TD) sur des sujets liés à la compréhension de l’exploitation agricole, le diagnostic du système de production, l’adaptation et l’innovation des itinéraires techniques, la modélisation et l’évaluation. Nous attendons aussi votre implication dans le domaine d’approfondissement (DA) Production Végétale Tropicale et les parcours des autres DA de l’ISTOM.
- Animation de la pluridisciplinarité dans l’enseignement de l’ISTOM du point de vue de l’agronome. En dehors des exercices de face à face, ces missions consisteront à l’accompagnement d’étudiants à l’application des approches systémiques aux systèmes productifs durant leur stage de troisième année, à l’appui à la réalisation des Missions d’expertise de quatrième année en particulier pour les sujets en lien avec l’agronomie, la qualité des produits ou la valorisation des coproduits.
- Tutorats, suivis de stages, corrections de rapports et de mémoires d’ingénieur, d’accompagnement de projets de groupe.
- Coordination de modules d’enseignements.
- Par ailleurs, une mission support de l’enseignement consistera à l’animation du réseau des exploitations agricoles partenaires et du programme des visites d’exploitations agricoles.
Vos missions de recherche (1/3 temps)
- Accompagnement de la valorisation scientifique des travaux d’étudiants dans le champ de l’Agronomie.
- Participation aux projets de recherche de l’école en créant des questionnements partagés entre plusieurs disciplines et l’agronomie.
- Cette participation pourra prendre la forme de faisabilité et de mise en oeuvre de nouveaux projets de recherche sur une thématique « Sud » après validation des responsables de l’Ecole et du Conseil Scientifique.
Outre cette mission scientifique,
- Vous devrez être en capacité de renforcer l’exigence de qualité et les compétences d’expertises de l’ISTOM sur les questions et missions techniques autour de l’agronomie.
La position de l’ISTOM quant au poste :
En matière d’enseignement:
Les questions que doit résoudre l’Ingénieur ISTOM sont pluridisciplinaires. L’enseignement doit permettre aux étudiants d’être en capacité de mener un diagnostic agronomique à l’échelle d’une exploitation agricole et de formuler des réponses adaptées tant du point de vue des pratiques retenues que de l’insertion de l’exploitation dans le territoire, dans la filière ou dans un réseau d’acteurs. Pour cet exercice, le système de culture ou d’élevage est la bonne échelle pour analyser les productions agricoles. Mais, il s’agira aussi de diagnostiquer l’environnement de l’exploitation et de comprendre i) comment les différentes productions sont intégrées en termes de flux de matière, de travail ou de trésorerie, ii) comment l’organisation de l’exploitation permet à l’agriculteur de répondre aux exigences des réseaux de distribution ou des marchés.
Cette compréhension nécessite de tenir compte de toutes les relations existantes entre l’exploitation et son environnement.
L’enseignement doit aussi offrir des outils pour appuyer et dynamiser les tâches de conception, de suivi et d’évaluation, d’adaptation ou d’innovation que nos étudiants auront à pratiquer. En particulier. L’utilisation de la modélisation (modèles d’action explicatif du choix des pratiques, modèle de décision, gestion de compromis), l’évaluation multicritère de l’analyse de réseaux d’acteurs autour du changement, les démarches de co-construction constituent des ressources possibles sur lesquelles votre investissement est attendu. Dans le cadre des stages et des MJE (Mission Jeunes Experts), l’enseignement se fait sous forme de tutorat pour aider les étudiants à produire des expertises techniques valides par la formulation, la conception et l’évaluation de solutions adaptées. Cela implique de gérer plusieurs échelles (du système de culture ou d’élevage au territoire), de construire des passerelles avec les approches sociales (économie, sociologie…).
En matière de recherche:
Afin d’alimenter son cursus d’enseignement, de contribuer à la formation de ses ingénieurs par la recherche et pour nourrir son expertise, l’ISTOM a créé en 2018 l’unité de recherche « Agro développement et innovations aux Suds » (ADI-Suds) que vous intègrerez en tant qu’agronome.
Notre unité se focalise sur des approches intégratives, combinant démarches systémiques et pluridisciplinaires, ancrées sur le terrain et toujours soucieuses des enjeux d'innovation.
L'objectif de l'Unité de Recherche est :
de générer, favoriser, accompagner et/ou évaluer le changement des systèmes de production agricoles et agro-alimentaires en réaction aux crises auxquelles ils sont confrontés (climatiques, écologiques, sociales et migratoires, etc...).
D'apporter des connaissances et des compétences utiles à l'ingénierie de l'agrodéveloppement pour produire et concevoir avec les acteurs concernés des solutions adaptées aux contextes d'incertitude et aux enjeux de durabilité.
Rendre le concept d'innovation et les méthodes d'accompagnement au changement accessibles, en croisant la dimension technique de l'approche avec l'analyse du processus conduisant à l'innovation au sein d'un environnement complexe.
Votre profil :
Vous possédez :
- Un doctorat en agronomie ou productions végétales (un diplôme d’ingénieur agronome serait un plus).
- Une maîtrise approfondie de l’agronomie et des concepts issus du courant « farming system ».
- Des compétences en modélisation (dont les modèles d’action explicatif du choix des pratiques), en évaluation multicritère, en analyse de réseaux d’acteurs autour du changement seront un plus.
- Une expérience de l’enseignement ou de la formation professionnelle
- Un intérêt marqué pour les exploitations et la production en zone tropicale.
- Une bonne connaissance de la réalité de contextes de ces productions « aux Suds ».
- Une connaissance des réalités des pays en développement serait un plus.
- Une bonne capacité rédactionnelle en français et en anglais (la capacité à réaliser des enseignements en anglais sera un plus).
Conditions :
Rémunération selon expérience, encadrée par la grille salariale interne.
Ce poste est à pourvoir dès que possible durant le premier semestre 2020 au plus tard.
Seules les candidatures par mail seront traitées (aucun courrier postal ne sera traité).
Envoyez votre CV et lettre de motivation en une seule pièce jointe (doc ou pdf) intitulée « Istom AGRO – [Nom du candidat] » et adressée à M. le Directeur de l’ISTOM, à recrutement@istom.fr
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